В программе «Разговоры по душам» обсудили, какой должна быть воскресная школа при храме

В начале учебного года, когда родители принимают решение о записи детей в воскресную школу, в программе «Разговоры по душам» состоялась студийная беседа о том, зачем современному ребенку воскресная школа и как сделать пребывание в храме живым и осмысленным. Участниками разговора стали председатель Отдела религиозного образования и катехизации Тверской епархии, настоятель храма в честь Воскресения Христова города Твери священник Виталий Симора и преподаватель воскресной школы при храме Екатерина Кулькова.

Участники беседы отметили: воскресная школа не должна восприниматься как формальное дополнение к выходному дню или подобие обычного школьного урока. Ее задача – помочь ребенку органично войти в церковную жизнь, почувствовать храм своим домом, найти друзей и увидеть рядом добрых и надежных взрослых.

«Воскресная школа – это то место, где ребенка учат быть христианином, – подчеркнул отец Виталий. – Задача – не только богопознание, но и богообщение».

Екатерина Кулькова рассказала, что занятия строятся с учетом возраста: младшие дети знакомятся с храмом, иконами и праздниками через творчество, наглядность и специальный курс «Дом, в котором живет Бог», а со средней и старшей группами ведется более серьезный разговор – с обсуждениями, вопросами, поездками и участием в приходских делах. «Воскресная школа – это не классно-урочная система, а особое мировоззрение и образ жизни», – отметила преподаватель.

Особое внимание в беседе было уделено личности педагога. По словам участников, без увлеченных, живых и любящих детей преподавателей школа может существовать формально, но не будет работать по-настоящему. «Должен заниматься с детьми тот человек, который сам счастлив и может это счастье дарить окружающим», – прозвучало в программе.

Говорили и о роли семьи. «Чтобы найти ключик к ребенку, нужно найти еще и ключ к его родителям», – сказала Екатерина Кулькова. Отец Виталий добавил, что воскресная школа не должна противопоставлять себя семье или общеобразовательной школе, а, наоборот, – помогать родителям, особенно отцам, участвовать вместе с детьми в церковной жизни.

Участники беседы привели примеры роста приходской школы: если в 2015 году занятия начинались с трех детей, то сегодня речь идет о семидесяти-восьмидесяти воспитанниках. Дети нередко приводят друзей, а вслед за ними в храм начинают приходить и родители. Отдельно был отмечен опыт алтарного послушания мальчиков, где младшие учатся у старших ответственности, благоговению и бережному отношению к святыне.

В завершение разговора был сформулирован главный принцип: воскресная школа работает там, где она не «вместо» семьи, школы и храма, а «вместе» с ними. По словам участников, детям нужны не формализм и холодное назидание, а любовь, живое общение и теплая общинная среда, способная передавать веру не только словами, но всей жизнью прихода.

***

Часть - 1

***

Часть - 2 

Отдел религиозного образования и катехизации Тверской области